これまで、
・犬の実験 → 古典的条件づけ
・猫の実験 → 試行錯誤学習
について紹介してきました。
今回は、その続きとして有名な
「ネズミの実験」
から生まれた学習理論、
オペラント条件づけ
について見ていきます。
「行動の結果」で学習する
古典的条件づけでは、
「刺激と刺激の結びつき」
がポイントでした。
一方、オペラント条件づけでは、
「行動した結果どうなったか」
によって学習が起こると考えます。
つまり、
- 行動して良いことが起きた
→ またその行動をする - 行動して嫌なことが起きた
→ その行動をしなくなる
という仕組みです。
有名な心理学者：B.F.スキナー
この研究で有名なのが、
アメリカの心理学者
B.F.スキナーです。
スキナーは、ネズミを使った実験を行いました。
「スキナー箱」の実験
ネズミを箱の中に入れると、そこにはレバーがあります。
最初、ネズミは偶然レバーを押します。
すると…
エサが出てくる！
するとネズミは、
「レバーを押すとエサがもらえる」
ことを少しずつ学習していきます。
その結果、ネズミは自分から何度もレバーを押すようになります。
「報酬」が行動を増やす
この実験で重要なのは、
“行動のあとに良い結果がある”
という点です。
エサという「報酬」があることで、
レバーを押す行動が増えていったのです。
これを心理学では
強化（reinforcement）
と呼びます。
実は、人間も同じように学習している
この仕組みは、人間の日常にもたくさんあります。
たとえば…
- 勉強して褒められる
→ また勉強する - SNSに投稿して「いいね」がつく
→ また投稿したくなる - 仕事で成果が出て給料が上がる
→ 頑張ろうと思う
こうした行動も、
「行動の結果」によって増えていると考えられます。
逆に、行動が減ることもある
もちろん反対もあります。
- 怒られる
- 失敗して嫌な思いをする
- 面倒なことが起きる
すると、その行動は減っていくことがあります。
このように、人や動物は、
「行動した結果」
によって行動パターンを変えていくのです。
まとめ
オペラント条件づけとは、
「行動の結果によって学習する仕組み」
のことです。
ネズミの実験から、
- 報酬があると行動は増える
- 嫌な結果があると行動は減る
という基本的な学習の仕組みがわかりました。
そしてこの考え方は、今でも
- 教育
- 子育て
- 心理療法
- 動物のしつけ
など、さまざまな場面で活用されています。
